Als een kind of leerkracht merkt dat het aanbod aangepast moet worden, regelen we dat snel. Door het regelmatige overleg tussen je kind en de leerkracht heeft je kind een groot aandeel in het eigen leerproces.
Aan het begin van het jaar brengen we de onderwijsbehoeften van alle kinderen in kaart en passen we het aanbod op individueel niveau aan. Dit vertaalt zich onder andere in de takenbladen. Ieder kind bewandelt (deels) hun eigen leerroute. We volgen de resultaten en passen de leerroute aan waar nodig.
Sommige kinderen zijn vlot klaar met schoolwerk en kunnen veel taken zelfstandig. Wanneer kinderen zelfstandig vooruit kunnen, geeft dat de leerkracht tijd en ruimte om met kleine groepjes of individuele leerlingen te werken. Kinderen die net wat meer instructie of juist extra uitdaging nodig hebben, komen daardoor beter aan bod.
Wij bevorderen de zelfstandigheid van kinderen door Thinking for Learning. Kinderen leren doorzetten, vragen stellen en het verbinden van geleerde kennis.
